近日举行的中国教育三十人论坛第六届年会上,斯坦福大学人工智能、机器人与未来教育℃中心主↘任蒋里透露*,斯坦福大学开设了一种人工智能混龄科目,让小学⿻一年级至高三学生一同听研究生课程。这样做的目的在于让学生提前1∟0到15年接▣▤▥触到世界最前沿的科学技۩术,包括人工智能、机器人、设计思维,以点燃他们学习▓的内在动力,从而具备人工智能思@维。

根据牛津大学的调查报告,美の国现√在47%的工作未来会被人工智能代替。美国劳工部的报告也显示,现在在小学阶段学习的孩子,以后要从事的工ⓛ作65%目前还不存在。这些数据给教育行业提出了巨大的挑战。

专家认为,为了适应未来,人们应该了解人工智能的运作方式,把自己和人工智能区别开来,并且知道自己和人工智能如何协◎作,这就需要一个新的教育系统,把新知识引入到中小学。为此,斯坦福大学重新ↁ设计了研究生阶段的人工智能科目,让中小学生坐在一个教室╠╡里听斯坦福研究生的课程,结果发现$,小学三年级以上‰的学生都能听懂。斯坦福大学还成立了里兰学院,专门推进该项目。目前,老师们把最前沿的人工智能课程÷带到很多中小学,颇受欢迎。(筱叶)

★ (责编:实习生(黄钰澜)、岳弘彬) ۩๑ Ⅳ ↈ ♀ ┚

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